Hoje teremos mais uma atividade realizada por nossa queridíssima Marlene Ulrichsen. Marlene é TO, graduada pela UNICAP, especialista em saúde do idoso pela Universidade de Pernambuco, atua em Intituição de Longa Permanência para Idosos privada e atende em domicílio em Recife.
Essa atividade foi proposta em atendimento domiciliar a uma idosa em estágio intermediário de demência de Alzheimer. Confesso que criei essa atividade sem a menor pretensão. Quando vi o resultado, lembrei logo de compartilhar com vocês.
As figuras de frutas são coladas em cartões com o nome em baixo ou ao lado.
Foram utilizadas letras avulsas em EVA que podem ser de madeira, plástico papelão, etc. Em outra oportunidade eu falo desse recurso (troca-letras da memória) que também foi elaborado e confeccionado por mim. Prometo!
Iniciei a atividade conversando sobre frutas, e a preferência da idosa por esse tipo de alimento… Já imaginou propor uma atividade com frutas e descobrir que a paciente não as suporta?
Geralmente eu levo um pedaço de lona (tipo curvim) branco pois no caso de ter uma toalha estampada na mesa, a estampa funciona como um distrator. E também para não bagunçar a casa da paciente, né?
Distribuí as frutas sobre a mesa e pedi que a idosa identificasse e nomeasse. Afinal, eu mesma confeccionei as frutas a partir de papel colorido e quis me certificar havia clareza nas figuras. Se optarem por fotos, cuidado com os reflexos e sombras principalmente sobre o papel brilhante (usei colorset fosco). Parece óbvio, mas apesar de ter o nome em cada fruta, dependendo do estágio da demência, a dificuldade é real.
Recolhi todas as figuras e fui mostrando uma por vez. À medida que mostrava uma fruta, oferecia as letras avulsas e desordenadas para que a paciente formasse o nome correto.
Nesse momento, aproveitei para fazer perguntas sobre o consumo daquela fruta como: Com ou sem casaca, cortada no prato, em forma de suco, que pratos podemos preparar com elas e, por último, como a paciente prefere consumir.
Se ela respondesse que preferia em forma de suco, por exemplo, então eu sugeria que ela descrevesse a sequência das etapas para preparar o suco. Desde descascar até tomar.
Se por acaso a idosa gostar de culinária, em outra sessão, podemos sugerir escrever uma receita com aquela fruta e, quem sabe, executá-la.
Vale lembrar que a atividade, além do estímulo, deve oferecer oportunidade de sucesso e de prazer.
Vale lembrar que a atividade, além do estímulo, deve oferecer oportunidade de sucesso e de prazer.
É uma atividade que parece simples, mas contempla o estímulo da memória (semântica), discriminação visual, figura a fundo, coordenação motora, seqüenciamento, e o próprio “fazer humano” que dá sentido à vida. É muita coisa, não é gente? Espero que tenham gostado.
Marlene Ulrichsen
